長海縣廣鹿鄉庭院讀書活動如火如荼
又到周末，長海縣廣鹿鄉“庭院教育中心戶”鄒吉雙家再次門庭若市，老鄰居們一邊拿著板凳、馬扎在院中坐定，一邊喊著：“老鄒啊，這回咱們學什么？”這樣的場景，每段時間都要在廣鹿鄉各村屯上演，庭院讀書活動正在島上如火如荼開展著。
廣鹿鄉是一個陸域面積僅僅30幾平方公里、人口區區1萬多人的海島。近年來，隨著全鄉經濟社會的快速發展，漁家人渴求知識、渴望學習的熱情越來越高。鄉黨委政府因勢利導，獨創了“庭院教育”這種具有濃郁漁村特色的學習模式，即以村民居住較為集中的村落為單位，選出一戶或幾戶條件較好的家庭作為“庭院教育中心”，在院子中、房前屋后、炕頭屋檐下組織群眾學習科學知識，交流生產經驗，開展文化活動，并通過由老黨員、老干部擔任的“中心戶長”定期授課，宣傳黨的方針政策，為群眾解疑答惑，指導他們過上富裕文明和諧的新生活。
近年來，廣鹿島為了不斷規范庭院教育模式，使之更好地成為廣大群眾讀書學習的“主陣地”，相應采取了一系列措施。通過建章立制，實現了庭院教育“有組織、有領導、有隊伍、有陣地、有制度、有活動”，形成了鄉、村、屯、家庭整體聯動的學習局面；通過推廣普及，“庭院教育中心”迅速發展到如今的32戶，覆蓋全島半數以上群眾；通過加大投入，大大改善了“庭院教育中心”的硬件條件，各種圖書、報刊、雜志和學習設備齊全；通過強化隊伍，為“庭院教育中心”配備了由老黨員、老教師、老模范、老干部等組成的輔導員隊伍；通過資源共享，采取群眾自愿、互相走動的辦法進行適當調配，進一步擴大了庭院讀書活動的影響力。
庭院讀書活動的規范化和制度化，在廣鹿島上下營造了良好的學習氛圍，成為建設和諧海島的“奠基石”。 廣鹿鄉黨委書記王厚斌將“庭院教育中心”的功能形象地概括為“化解社會矛盾的好平臺、弘揚先進文化的主陣地、開展愛心活動的主力軍、引導村民致富的大課堂、展示海島文明的風景線。”柳條村在庭院讀書活動中，征集群眾意見187條，并及時進行了梳理、分類、解答和處理，受到群眾稱贊；沙尖村通過村民集中學習交流，在修公路問題上達成共識，一些村民還主動出工出資；塘洼村中心戶發動村民為患有先天性心臟病的小學生程牡昆捐款，使孩子的病癥及時得到治療；各村相繼成立了老年夕陽紅歌唱隊、秧歌隊、舞蹈隊、健身操隊、徒步行走隊、游泳隊等，極大豐富了海島群眾業余文化生活。（戰慶國 呂永哲）
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